Знакомить с числом 1 и его количественной моделью

Дети прибавляют число 1 ко всем числам первого десятка и вычитают число 1 знакомить детей с моделью, помогающей усвоить обобщённое понятие. 1. Числа второго десятка (двадцаток). 2. Числа первой сотни. 3. и названия чисел, сопровождая его сначала моделью на палочках, а затем позволяет без введения понятия «разряд» познакомить ребенка как со палочек ( количественная модель), или ссылаться на порядок следования. Число – это количественная характеристика множества предметов. Цель изучения темы: познакомить учащихся как с каждым числом множества чисел {0,1,2,3 после числа 1 называют при счете число 2, которое больше его на 1; после 1. С опорой на количественные модели сравниваемых чисел. 2.

Каким числом обозначим количество яблок? Педагог добавил 3 яблока. Яблок стало больше, значит, добавили 3 яблока. Каким числом обозначим те яблоки, что я добавила? Какой математический знак надо использовать, чтобы записать то, что я сделала? Составляем запись на фланелеграфе: К трем прибавить три. Соотносить предметную ситуацию с записью действия, знакомить с действием вычитания и знаком вычитания. Педагог убирает 2 яблока. Давайте составим запись того, что я сделала.

Сколько было яблок сначала? Этот знак ставят, когда добавляют, а вы убрали. В этом случае используют другой знак: Он означает, что первоначальное количество уменьшилось. Это значит, что мы убрали 2.

Соотносить предметную ситуацию на вычитание с записью действия. На лугу росли 4 ромашки. Кто может составить запись? А всего их сколько? На столе 4 апельсина. А сколько их осталось? После того как дети научатся правильно выбирать знак действия и объяснять свой выбор обязательно! Поскольку обучение дошкольника специальным приемам вычислительных действий не предусмотрено программой, ребенок получает результат либо пересчетом, либо присчитыванием отсчитывааиемно может опираться и на знание состава числа шесть это два и четыре, значит, шесть без двух это четыре.

Уточнять представление о действии сложения и вычитания. Соотносить предметные ситуации на сложение и вычитание с выбором знака действий. Педагог выставляет на фланелеграф 2 рыбки. Педагог меняет ситуацию молча. Соотносить предметную ситуацию на сложение и вычитание с записью действия составлением выражения. Если дети хорошо справляются с предыдущим заданием и верно выбирают знак в любой ситуации, педагог предлагает им составлять все выражение целиком.

Можно использовать кассу из набора первоклассника, ребенку удобно показывать ее педагогу. Постановку каждого числа просим объяснить. Сначала было 3 цветочка.

Что означает число 2 в записи? Развивать зрительно-моторную координацию, восприятие и воображение. Образец рисунка, рамка с геометрическими прорезями, альбомный лист и цветные карандаши. Дети рисуют рыбок по образцу, самостоятельно подбирая их количество. По завершении работы педагог просит каждого ребенка пояснить свой рисунок. Математическое выражение содержит только числа в дальнейшем — и буквы и знаки действий, но не содержит знаков сравнения знаки равенства или неравенства.

Простейшими математическими выражениями являются: Числа 3 и 5 в этой записи называют слагаемыми. Число 8 называют значением выражения. Поскольку число 8 в данном случае получено в результате суммирования, его также часто называют суммой. Выражение вида 8 — 3 называют разностью. Число 8 называют уменьшаемым, а число 3 — вычитаемым. На следующем этапе предлагаем ребенку соотнесение вещественной модели и символической записи: Далее вводятся схематические разрядные модели: При изучении детьми чисел второго порядка рекомендуем педагогу использовать следующие виды заданий: Сколько это десятков и сколько еще отдельных палочек?

Сделай рисунок к задаче и реши ее устно. Сколько кинотеатров стало в городе? Во всех случаях можно ссылаться на то, что добавление 1 ведет к получению числа последующего, а уменьшение на 1 — к получению числа предыдущего. Что обозначает каждая цифра в записи числа: В записи числа 15 цифра 1 обозначает количество десятков, а цифра 5 — количество единиц.

ЗНАКОМСТВО ДОШКОЛЬНИКОВ С АРИФМЕТИЧЕСКИМИ ДЕЙСТВИЯМИ

В записи числа 20 цифра 2 обозначает, что в числе 2 десятка, а цифра 0 обозначает, что в первом разряде единиц. Какое из чисел больше: Кто быстрее справится с заданием? Какой цифрой можно обозначить это число?

  • Методика ознакомления с составом числа из двух меньших чисел и разложением числа на два меньших.
  • РАЗРЯДЫ ЧИСЛА
  • Особенности формирования количественных представлений у детей дошкольного возраста

Егор, сколько предметов на твоей карточке? Если кто-то выполнил неправильно, предлагаю каждому проверить свою карточку.

С тем, у кого неправильно пересчитываем все. Ему понадобится ремень для сумки помогатора. Предлагаю вам сделать для Нолика красивый ремень из разноцветных кругов. Достаньте нитку-это основа для ремня. Ремень должен быть прочный, поэтому круги должны плотно прилегать друг к другу.

Разряды числа

Подумайте, как можно расположить круги на нитке? Рассматриваются варианты, предлагаемые детьми. Почему предлагается такое расположение? Слава и Саша быстро справились с заданием! Очень прочные ремни у вас получились! Синий по счету, какой? А теперь я закрою ремень, который получился у нас на доске, а ваши ремни спрячу. Подойдите все ко мне, предлагаю немного отдохнуть: