Знакомство с именем существительным 2го склонения

Окончания существительных 2-го и 3-го склонения. Как избежать ошибок

-Как узнать, к какому склонению относится имя существительное? ли ударные и безударные падежные окончания существительных 2го склонения?. урока: знакомство с признаками имен существительных 2-го склонения, формирование умения определять имена существительные. *учить детей распознавать существительные II склонения, отличать их от Предметные умения: знакомство со 2 склонением имен существительных и -Какого рода имена существительные во 2 столбике?.

Открытый урок Русский язык 3 класс Второе склонение имен существительных

Физкультминутка 3 Я буду называть имена существительные. Если существительное относится к 1 склонению вы будете приседать, если это существительное 2 склонения будете хлопать. Зима, заморозок, понедельник, вьюга, Дима, село, смерч, человек, природа, земля, урожай, яблоня, борода, небо, ночь. У имён существительных 2 склонения ударные и безударные окончания пишутся одинаково. Списать предложения, вставить падежные окончания, определить падеж существительных.

Корабли уходят в мор. На север живут белые медведи. За пол 4 начинался лес. У нас на урок были гости. По пол ехал комбайн. Над нашим сел пронёсся ураган. На стол лежала книга. Нет друг - ищи, а нашёл береги. Окончания о, е, а, я у, ю о, е, а, я, ом, ем, ём е Самопроверка.

План-конспект урока русского языка "Существительные 2-го склонения"

Оценка деятельности учащихся на уроке. Осознавать ответственность за результаты учебной деятельности. Просит назвать грамматические признаки слов могут ли определить склонение слова агроном? Работают над словами орфограммы, грамматические признаки. Записывают букву и слова.

Находить в слове орфограмму, объяснять.

  • Имена существительные второго склонения
  • Открытый урок Русский язык 3 класс Второе склонение имен существительных
  • Окончания существительных 2-го и 3-го склонения. Как избежать ошибок

Определять принадлежность имен существительных ко 1-му склонению. Понимать и сохранять в памяти учебную задачу. Дополнять, уточнять мнения одноклассников. Просит предположить, будут ли данные слова относиться к одному склонению.

Существительные 2-го склонения

Просит выдвинуть предположения о цели урока. Выбирают карточки с именами существительными 1-го склонения, обосновывают свое мнение. Предполагают, что остальные слова могут относиться к одному и тому же склонению.

Находят в учебнике тему урока. Определять принадлежность имен существительных к 1-му склонению. Определять грамматические признаки слова. Называть общие признаки предметов, делать вывод на основе выделения общих признаков.